实践新课标  落实真课堂

——“捆绑教研”语文赛课活动

为了落实基于新课标的学历案教学，推进学历案在课堂中的使用，新安小学集团一分校开展了实践新课标，落实真课堂——“捆绑教研”赛课活动。活动由各年级组组长主持，全体语文老师参加，庄校长、王校长等校领导深入各组观摩指导。此次教研活动立足于学历案的研究，致力于打造学生的自主课堂。活动按照听课、评课两个环节进行。

各年级组精心设计学历案、反复磨课、课后组内认真研讨，最终呈现出五节优质的课堂。

奇妙太阳，科学探索引领我们追寻

五年级的郭倩楠老师执教的是《太阳》一课，郭老师认真设计学历案，反复打磨每一个细节。最后的迁移写作环节，引导学生将前面所学的方法落实到运用上，让学生从“熟悉的太阳”走进课堂，再从“熟悉的身边事物”走出课堂，进入更广阔的探索天地。郭老师的这堂课真正做到了教有目标，学有落实，评有体现的基本理念，起到了良好的引领、示范作用。

图画猜猜季节，初探四季特征

一年级的吕茜茜老师执教的《四季》是一首富有童趣的诗歌，吕老师通过情景图导入，激发了学生的学习兴趣。板书巧妙，形成一年四季变换交替的形状。她设计了丰富多彩的互动环节，学生参与度高，极大提高了孩子的学习热情。吕老师善于运用启发性的问题来引导学生思考，让学生主动参与到学习中来，引导学生自主学习的意识。

感受小城美丽，关键词引领探索之旅

王楠楠老师执教的是三年级上册第六单元《海滨小城》。在执教过程中，王老师以学历案为导向，引导学生抓住景物的特点，结合丰富的用词、多样的句式体会小城之美。最后的小练笔更是学以致用，充分体现了学生的主体地位。

故事寓意，点燃思考智慧火花

二年级组的李玲老师执教的《井底之蛙》。课文中青蛙和小鸟的对话生动有趣，李老师由扶到放，重点引导学生用角色体验的方法走进故事，让学生体会人物心情，读出恰当的语气。在理解故事内容时，李老师让学生亲自动手实验，体验“观天”，帮助学生更直接的感受青蛙和小鸟说法不一致的原因。

对话解密，领略西门豹智慧风采

四年级张雯老师的《西门豹治邺》，将学历案嵌入到课堂之中，为孩子创设了三个学习任务，指向学生核心素养的发展，借学历案呈现学习目标，评价任务，使学习过程清晰可见。学生借助学习单梳理对话，提取关键信息，理感受西门豹的智慧。张老师有的放矢地引导学生一步步掌握简要复述，将语文要素润物细无声地落实于课堂教学之中，为大家呈现出一节基于学历案的高效课堂。

研思并举，促成长

赛课后，年级组组长和分管领导围绕“教材分析”“学历案是怎样设计的”“课堂上是怎样落实学历案的”三个角度发表了自己的看法。

五年级的徐红梅组长在发言中提到：《太阳》一课学历案的设计和落实，完全契合“以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容，设计学习任务群。”这一理念，突出高学段学生核心素养发展的需求，如果在平时上课时每节课都能吃透教材，按照学历案设计的去落到实处，学生的学习能力和知识水平一定会急速地发展。四年级的孙冬梅组长鼓励赛课的张雯老师：人生就是一个不断试错的过程，错着错着就对了。这就是一种蜕变，一种历练！

庄校长对于五位教师的课给予了充分的肯定和表扬，为教师们提供了许多专业的指导意见，充分肯定了“学历案”之于课堂的重要性，之于学生学习的有效性， 鼓励老师们用好学历案，才能触发学生的“真学习”。把学历案真正落实到课堂中，为老师们今后的教学指明了方向。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。通过本次活动，教师们共同了解学历案的本质内涵，为后续教学打下了坚实的基础，在双减进行时，以“减”促“增”，提升课堂教学质量，打造“学为中心”的课堂。今后我校教师将继续潜心探究，躬身实践，立足于学生立场，真正走向高质量的课堂。

责任编辑：郁玲玲